Opening the door to language learning

Sprachenunterricht besser zugänglich machen

Dieser Leitfaden enthält Tipps und Empfehlungen, die auf den Erfahrungen eines dreijährigen Projekts basieren, das im Rahmen des Socrates-Programms der Europäischen Gemeinschaft finanziert wurde. Ziel war es, Strategien für einen verbesserten Zugang zum Sprachenlernen zu entwickeln und zu testen.

Durch das Projekt “Opening the Door to Language Learning” (OdLL) sollten Institutionen, die Sprachlernprogramme anbieten (Universitäten, Schulen,Verlage, Unternehmen usw.) angeregt werden, Initiativen zu entwickeln, um ihre Lernmittel und ihre Erfahrung einer größeren und weniger homogenen Zielgruppe zugänglich zu machen. Das OdLL-Projekt umfasste drei Phasen. In den ersten beiden Phasen wurden in sieben europäischen Ländern (Belgien, Spanien, Ungarn, Irland, Litauen, Schweden, Vereinigtem Königreich) Modelle für offenes Lernen getestet und evaluiert. In der dritten Phase wurde zusätzlich zur Evaluierung dieser Modelle ein praktischer Leitfaden zur Förderung des Sprachenlernens zusammengestellt, in dem die vorliegende Veröffentlichung eine wichtige Rolle spielt (in druckbarer sowie herunterladbarer Form vorhanden). Ergänzende Materialien, die im Rahmen des OdLL-Projekts entwickelt wurden, stehen auf dieser Webseite zur Verfügung (nicht im Deutschen sondern in den im Projekt angewandten Sprachen).

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Subject Centre for Languages, Linguistics and Area Studies

www.llas.ac.uk

Alison Dickens,
Subject Centre for Languages, Linguistics and Area Studies,
University of Southampton,
Highfield,
Southampton, SO17 1BF
Vereinigtes Königreich
E-mail: a.m.dickens@soton.ac.uk